Pak Agus adalah seorang guru informatika yang akan menyusun desain pembelajaran pada mata pelajaran desain perencanaan produk. Melalui model Project based learning, guru tesebut menerapkan teori konstruktivistik dalam desain pembelajarannya. Tahap pertama yang perlu diperhatikan oleh guru dalam merancang pembelajaran tersebut adalah

protists can be both beneficial and harmful.some protists such ...if some protists live inside the digestive system of animals.

Answered by rasheed1999 | 2024-06-10

they are bacteria and the help us digest our food but they also can make us sick

Answered by scc128 | 2024-06-10

Protists are essential in ecosystems as primary producers and decomposers, but some are also harmful pathogens that cause diseases in humans and plants. They hold complex roles, contributing positively to food chains while also threatening health and agriculture. Thus, they are considered both helpful and harmful organisms.
;

Answered by rasheed1999 | 2024-10-16

Tahap pertama yang perlu diperhatikan oleh guru dalam merancang pembelajaran tersebut adalah D. Guru harus bisa memancing peserta didik tentang suatu pokok bahasan atau konsep, misalnya dengan memberikan sejumlah pertanyaan yang bersifat clickbait di kehidupan sehari-hari. Lalu, guru bisa mulai membangun komunikasi dua arah agar mereka bersedia memberikan gambaran umumnya.Dalam teori konstruktivistik, pembelajaran dimulai dari aktivasi pengetahuan awal siswa dan rasa ingin tahu, bukan dari ceramah atau transfer pengetahuan secara satu arah. Sementara dalam PjBL, tahap pertama adalah menentukan pertanyaan mendasar (driving question) yang dapat memancing siswa untuk tertarik, penasaran, dan aktif mengeksplorasi topik.Analisis pilihan jawaban:Opsi AIni adalah bagian dari fase penyelidikan atau investigasi mendalam dalam PjBL.Tahapan ini bukan tahap pertama, melainkan terjadi setelah siswa sudah tertarik dan memahami masalah atau pertanyaan utama.Terlalu cepat untuk tahap awal.Opsi BIni mencerminkan kegiatan presentasi atau refleksi, yang termasuk tahap akhir dalam PjBL.Peserta didik sudah terlebih dahulu melakukan penyelidikan dan menyusun hasilnya sebelum bisa memaparkan konsep.Ini adalah tahap akhir dalam pembelajaran PjBL.Opsi CFokus pada pengelolaan kelas, bukan inti strategi pembelajaran PjBL.Lebih ke arah pendukung pembelajaran, bukan tahapan utama dalam perencanaan.Suasana kelas memang penting, tetapi bukan jawaban utama untuk tahapan awal berdasarkan teori konstruktivistik.Merupakan pendukung lingkungan belajar, bukan langkah inti pertama.Opsi DSesuai dengan tahap pertama dalam PjBL, yaitu menentukan pertanyaan mendasar (driving question).Strategi memancing rasa ingin tahu dan membangun komunikasi dua arah sangat selaras dengan teori konstruktivistik, yang menekankan keterlibatan aktif peserta didik dalam membangun pemahaman.Kata clickbait dalam konteks ini bisa dimaknai sebagai pemantik yang menarik dan menggugah siswa untuk terlibat.Paling sesuai dengan tahapan awal dalam PjBL dan pendekatan konstruktivistik.Opsi EMendorong kemandirian lebih ke arah motivasi atau pendekatan umum dalam belajar.Tidak menjelaskan secara spesifik langkah awal dalam perencanaan pembelajaran berbasis proyek.Tidak ada unsur eksplisit dari penggalian masalah atau pertanyaan pemicu, yang menjadi ciri khas tahap pertama PjBL.Terlalu umum dan abstrak, kurang konkret sebagai tahap awal.#semangatbelajar

Answered by akhwatreal | 2025-07-20